3e – GÉOGRAPHIE – (12) La France dans l’Union Européenne (UE).
LA FRANCE EST UN DES ÉTATS LES PLUS PEUPLÉS ET LES PLUS RICHES DE L’UE. ELLE CONTRIBUE SIGNIFICATIVEMENT AU BUDGET DE L’UE ET LUI APPORTE SON INFLUENCE MONDIALE. NOMBRE DE FRANÇAIS SONT POURTANT EUROSCEPTIQUES ET LA FRANCE FAIT SOUVENT FIGURE DE « MAUVAIS ÉLÈVE » DE L’EUROPE. Continuer la lecture de Collège – Cycle 4 – Classe de troisième – Géographie, « La France dans l’Union Européenne (UE). »
ATELIER DE CARTOGRAPHIE
Chorèmes & Schémas
« Les dynamiques territoriales de l’Europe. » Continuer la lecture de ATELIER DE CARTOGRAPHIE – Chorèmes & Schémas – « Les dynamiques territoriales en Europe. »
« France et Europe : dynamiques des territoires dans la mondialisation. »
Thème 1
« Comprendre les territoires de proximité. »
Question 1
« Approches des territoires du quotidien. »
1. ÉTUDE DE CAS. Un aménagement choisi dans un espace proche du lycée.
2. Acteurs et enjeux de l’aménagement des territoires.
Question 2
« La région, territoire de vie, territoire aménagé. »
1. ÉTUDE DE CAS. La région où est situé le lycée.
(Par défaut les établissements de l’AEFE étudient la région Île de France.)
2. Étude comparative. La place et le rôle des régions en France et dans un autre pays européen.
Thème 2
« Aménager et développer le territoire français. »
Question 3
« Valoriser et ménager les milieux. »
1. ÉTUDE DE CAS. La gestion durable d’un milieu.
2. Potentialités et contraintes du territoire français (ultramarins compris.)
Question 4
« La France en ville. »
1. Mouvements de population, urbanisation, métropolisation.
2. Aménager les villes : réduire les fractures sociales et spatiales.
3. Entre attractivité urbaine et nouvelles formes de développement : les espaces ruraux.
Question 5
« Les dynamiques des espaces productifs dans la mondialisation. »
1. ÉTUDE DE CAS. Un territoire de l’innovation. (Paris-Saclay)
2. Les espaces de production agricole en lien avec les marchés européens et mondiaux.
3. Dynamiques de localisation des activités et mondialisation.
Question 6
« Mobilités, flux et réseaux de communication dans la mondialisation. »
1. ÉTUDE DE CAS. Roissy : plateforme multimodale et hub mondial.
2. La connexion inégale du territoire français à l’Europe et au monde. (Transport et numérique)
Thème 3
« L’Union Européenne (UE) : dynamiques de développement des territoires. »
Question 7
« De l’espace européen aux territoires de l’Union Européenne (UE). »
1. Europe, Europes : un continent entre unité et diversité.
2. L’Union Européenne : frontières et limites ; une union d’États à géométrie variable.
3. Disparités et inégalités socio-spatiales : l’action de l’Union Européenne sur les territoires.
Question 8
« Les territoires ultramarins de l’Union Européenne (UE) et leur développement. »
1. ÉTUDE DE CAS. Le développement d’un territoire ultramarin : entre Union Européenne et aire régionale.
2. Discontinuités, distances, insularités, spécificités socio-économiques.
Thème 4
« La France et l’Europe dans le monde. »
Question 9
« L’Union Européenne (UE) dans la mondialisation. »
1. L’Union Européenne (UE), acteur et pôle majeur de la mondialisation.
2. Un façade maritime mondiale : la Northern Range.
3. Une aire de relation de l’Union Européenne (UE) : la Méditerranée.
Question 10
« La France dans la mondialisation. »
1. La présence française dans le monde.
2. La France, pôle touristique mondial.
3. Paris, ville mondiale.
LES PROGRAMMES :
Histoire Première
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Géographie Lycée
→ Pour accéder au programme de Géographie de la classe de Seconde générale, cliquez ICI
→ Pour accéder au programme de Géographie de la classe de Terminale générale séries ES/L, cliquez ICI
BIBLIOTHÈQUE VIRTUELLE – FICHES DE LECTURE
Michèle TRIBALAT, Assimilation. La fin du modèle français. , France, 2013
« Que voulons-nous d’eux ? »
FICHE TECHNIQUE
TRIBALAT (Michèle), Assimilation. La fin du modèle français, 2013, Paris, aux éditions Télégraphe / éditions du Toucan (éditeur indépendant), 349 pages, ISBN 978-2-81000-553-6.
L’AUTEUR
Michèle TRIBALAT est chercheuse à l’Institut National des Études Démographiques (INED), Continuer la lecture de FICHES DE LECTURES – Michèle TRIBALAT, « Assimilation, la fin du modèle français, » (2013)
Cycle de conférences « Les frontières, entre espaces et identités » ; NIGER Septembre – Décembre 2013
Institut Français, Université Abdou Moumouni, CCFN, LASDEL, Service de Coopération et d’Action Culturelle de l’Ambassade de France au Niger
Niamey, le jeudi 12 décembre 2013 à 20h30 au LASDEL
Le Sahara, une frontière migratoire européenne en Afrique, par Julien BRACHET, IRD, modérateur Mahaman TIDJANI ALOU, Doyen de la FSEJ (UAM)
La question des migrations internationales et plus particulièrement celles des frontières est en France comme en Europe une question d’actualité médiatique et politique, Jean-François COPPÉ, secrétaire national de l’Union pour un Mouvement Populaire (UMP) déclarait récemment que « les frontières n’étaient pas taboues », entendant par là qu’il était encore envisageable de revenir sur les accords de Schengen. La question des frontières et des migrants semble cristalliser littéralement l’attention des Européens. Continuer la lecture de CONFÉRENCES – Julien BRACHET, « Les migrations sahariennes » (2013)