Archives par mot-clé : seconde

2de – HISTOIRE – (2) Une vague migratoire européenne du XIXe siècle.

2de – HISTOIRE – (2) Une vague migratoire européenne du XIXe siècle.

                    Au XIXe siècle, la population européenne connaît une croissance exceptionnelle du fait de la transition démographique. Près de 12% de la population migre sur d’autres continents, essentiellement en Amérique. Les Irlandais qui migrent en masse au Canada et, surtout, aux États-Unis y constituent alors une vaste communauté immigrée.  Continuer la lecture de 2de – HISTOIRE – (2) Une vague migratoire européenne du XIXe siècle.

2de – GÉOGRAPHIE – (2) De nouveaux besoins pour plus de 9 milliards d’hommes à l’horizon 2050.

2de – GÉOGRAPHIE – (2)  De nouveaux besoins pour plus de 9 milliards d’hommes à l’horizon 2050.

Même si on observe depuis près d’un demi-siècle une convergence lente des comportements démographiques et la généralisation progressive de la transition démographique, les projections démographiques (FUNWAP, 2010) permettent de penser que la population mondiale atteindra en 2050 près de 10 milliards d’habitants.  Continuer la lecture de 2de – GÉOGRAPHIE – (2) De nouveaux besoins pour plus de 9 milliards d’hommes à l’horizon 2050.

SCHÉMAS – La transition démographique

Schémas

La transition démographique

L’article est constitué de 11 diapositives. Des liens vers des articles complémentaires sont disponibles en fin d’articles.

Diapositive 1

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2de – GÉOGRAPHIE – (7) Inégalités de répartition et d’accès à l’eau.

2de – GÉOGRAPHIE – (7)  Inégalités de répartition et d’accès à l’eau.

L’eau(H2O) est une molécule neutre (Ph7) constituée d’un atome d’oxygène (O) et de deux atomes hydrogène (H). Fondamentale pour la vie, l’eau est abondante sur terre : pourtant l’accès à l’eau est très inégal. Continuer la lecture de 2de – GÉOGRAPHIE – (7) Inégalités de répartition et d’accès à l’eau.

GÉOGRAPHIE Seconde (1.1) Un développement inégal et déséquilibré à toutes les échelles (1/2). Mesurer le développement.

2de – GÉOGRAPHIE – (1.1)  Un développement inégal et déséquilibré à toutes les échelles (1/2). Mesurer le développement. 

Depuis la parution du rapport BRUNDTLAND (Notre avenir à tous, ONU, 1987), le développement durable est compris comme la capacité d’une génération à satisfaire ses propres besoins sans hypothéquer les capacités des générations futures à satisfaire les leurs.  Continuer la lecture de GÉOGRAPHIE Seconde (1.1) Un développement inégal et déséquilibré à toutes les échelles (1/2). Mesurer le développement.