L’Atelier de l’historien
Analyser les objectifs politiques de l’école
L’école diffuse les valeurs de la République
Vous êtes un historien et travaillez sur l’école des années 1880-1890.
Que vous apprennent les manuels scolaires sur la façon dont l’école transmet les valeurs de la République aux élèves ?
Etape 1 : identifiez les documents sources Continuer la lecture de DEVOIRS & CORRECTIONS – Questions sur manuels, Quatrième, « L’enracinement de la IIIe République en France »
PROGRAMME D’HISTOIRE DU COLLÈGE – CLASSE DE QUATRIÈME
« La France, l’Europe et le Monde en Révolutions. »
THÈME I – LE XVIIIE SIÈCLE. EXPANSIONS, LUMIÈRES ET RÉVOLUTIONS
Question 1 – Bourgeoisies marchandes, négoces internationaux et traites négrières au XVIIIe siècle. Continuer la lecture de COLLÈGE – CYCLE 4 – Classe de quatrième – Programme d’Histoire de la classe de 4e
COURS À DISTANCE
Classes de Quatrième
Planning de la semaine du 25 mai 2020
Documents à télécharger :
4.8.1._COURS_A_DISTANCE_Classe_de_4e_Semaine_du_25_mai_2020_planning
4.8.1._COURS_A_DISTANCE_Classe_de_4e_Semaine_du_25_mai_2020_planning
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COURS À DISTANCE
Classes de Quatrième
“Planning de la semaine du 4 janvier 2021”
Documents à télécharger :
4.1.1._Cours_a_distance_janvier_2021_Quatrieme_travail_a_faire
4.1.1._Cours_a_distance_janvier_2021_Quatrieme_travail_a_faire
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Chapitre II Un monde de migrants
Qui sont les migrants ? Quels sont les territoires concernés et comment sont-ils transformés par les migrants ?
Étude de cas : Des migrants divers autour de la Méditerranée
Quelles sont les caractéristiques des migrations entre l’Europe et la rive sud de la Méditerranée ?
diapositive 1
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