CROQUIS
Collège & Lycée
« Les Firmes Transnationales (FTN) et les lieux de commandements. »
Le croquis réalisé pour le programme de Géographie de 4e convient également pour le programme de Géographie des classes de Terminales des séries générales. Il peut par exemple faire l’objet d’un schéma d’organisation spatiale.
Aperçu 1 – Réalisation graphique
© Erwan BERTHO (2014) Continuer la lecture de CROQUIS – Collège & Lycée, « Les FTN et les lieux de commandements. »
« France et Europe : dynamiques des territoires dans la mondialisation. »
Thème 1
« Comprendre les territoires de proximité. »
Question 1
« Approches des territoires du quotidien. »
1. ÉTUDE DE CAS. Un aménagement choisi dans un espace proche du lycée.
2. Acteurs et enjeux de l’aménagement des territoires.
Question 2
« La région, territoire de vie, territoire aménagé. »
1. ÉTUDE DE CAS. La région où est situé le lycée.
(Par défaut les établissements de l’AEFE étudient la région Île de France.)
2. Étude comparative. La place et le rôle des régions en France et dans un autre pays européen.
Thème 2
« Aménager et développer le territoire français. »
Question 3
« Valoriser et ménager les milieux. »
1. ÉTUDE DE CAS. La gestion durable d’un milieu.
2. Potentialités et contraintes du territoire français (ultramarins compris.)
Question 4
« La France en ville. »
1. Mouvements de population, urbanisation, métropolisation.
2. Aménager les villes : réduire les fractures sociales et spatiales.
3. Entre attractivité urbaine et nouvelles formes de développement : les espaces ruraux.
Question 5
« Les dynamiques des espaces productifs dans la mondialisation. »
1. ÉTUDE DE CAS. Un territoire de l’innovation. (Paris-Saclay)
2. Les espaces de production agricole en lien avec les marchés européens et mondiaux.
3. Dynamiques de localisation des activités et mondialisation.
Question 6
« Mobilités, flux et réseaux de communication dans la mondialisation. »
1. ÉTUDE DE CAS. Roissy : plateforme multimodale et hub mondial.
2. La connexion inégale du territoire français à l’Europe et au monde. (Transport et numérique)
Thème 3
« L’Union Européenne (UE) : dynamiques de développement des territoires. »
Question 7
« De l’espace européen aux territoires de l’Union Européenne (UE). »
1. Europe, Europes : un continent entre unité et diversité.
2. L’Union Européenne : frontières et limites ; une union d’États à géométrie variable.
3. Disparités et inégalités socio-spatiales : l’action de l’Union Européenne sur les territoires.
Question 8
« Les territoires ultramarins de l’Union Européenne (UE) et leur développement. »
1. ÉTUDE DE CAS. Le développement d’un territoire ultramarin : entre Union Européenne et aire régionale.
2. Discontinuités, distances, insularités, spécificités socio-économiques.
Thème 4
« La France et l’Europe dans le monde. »
Question 9
« L’Union Européenne (UE) dans la mondialisation. »
1. L’Union Européenne (UE), acteur et pôle majeur de la mondialisation.
2. Un façade maritime mondiale : la Northern Range.
3. Une aire de relation de l’Union Européenne (UE) : la Méditerranée.
Question 10
« La France dans la mondialisation. »
1. La présence française dans le monde.
2. La France, pôle touristique mondial.
3. Paris, ville mondiale.
LES PROGRAMMES :
Histoire Première
→ Pour accéder au programme d’Histoire de la classe de Première générale, cliquez ICI.
Géographie Lycée
→ Pour accéder au programme de Géographie de la classe de Seconde générale, cliquez ICI
→ Pour accéder au programme de Géographie de la classe de Terminale générale séries ES/L, cliquez ICI
PRÉPA BAC – HORIZON ÉTUDES SUPÉRIEURES
Quiz – Tests
QUIZ – TESTS / GÉOGRAPHIE.
Un produit mondialisé : le café.
Pourquoi les Smartphones sont souvent préférés au café pour illustrer les flux et les débats autour de la mondialisation ?
L’entreprise chinoise ZTE fabrique des téléphones et les vend dans le monde entier : que signifie son sigle ZTE ?
Qu’est-ce qu’une FTN ? Continuer la lecture de PRÉPA BAC – HORIZON ÉTUDES SUPÉRIEURES – Quiz-tests, « Un produit mondialisé: le café. »
BIBLIOTHÈQUE VIRTUELLE – FICHES DE LECTURE
Karl POLANYI, La Grande Transformation. Aux origines politiques et économiques de notre temps., 1944, New York, (États-Unis)
« Le libéralisme conduit au monopole. »
« […] Il s’agit donc de rechercher la vérité et, quand les tabous de la tradition barrent le chemin, d’agir selon les postulats de l’éthique, même si les amateurs de compromis et les opportunistes dénigrent cette attitude comme du « super – idéalisme ». […] »
Karl Polanyi, fragment, manuscrit en la possession d’Ilona DUSCINZKA
FICHE TECHNIQUE
POLANYI (Karl), La Grande transformation. Aux origines politiques et économiques de notre temps., 1944, New York, (États de New York, États-Unis d’Amérique), traduction de Catherine MALAMOUD et Maurice ANGENO, aux éditions Gallimard, collection NRF, dans la « Bibliothèque des Sciences Humaines », 1983, 419 pages.
L’AUTEUR
Né en 1886 dans le royaume de Hongrie, dans une famille de juifs convertis au luthéranisme, Karl Polanyi gagne Vienne au début du siècle pour y étudier : il y fonde un club de réflexion, le Cercle Galilée, qui se veut un mouvement d’intellectuels réformistes d’inspiration socialiste avec une double vocation de diffusion des connaissances et d’apprentissage. Continuer la lecture de FICHES DE LECTURES – Karl POLANYI, « La Grande transformation. » (1944)
ATLAS Géographie Lycée
ATLAS
Atlas de Géographie & de Géopolitique
« L’Afrique des associations régionales d’États: version synthétique»
Continuer la lecture de ATLAS – Atlas de Géographie & Géopolitique – Les Organisations Intergouvernementales, « L’Afrique des associations régionales. »