MÉTHODES
GRILLE D’ÉVALUATION DE L’EXERCICE
« Du texte au croquis »
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MÉTHODES
Les attendus d’une composition de spécialité (HGGSP) en classe de 1ère générale
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critères d’évaluation composition spé
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Vidéos – Chaîne YouTube
“Professeurs Histoire-Géographie Niamey Niger”
Prise en main d’un logiciel de traitement de texte pour réaliser une carte numérique de Géographie
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« L’année 1848 en France. »
Correction de la composition d’Histoire.
Méthode et contenus.
Dans quelles mesures peut-on affirmer que la révolution de février 1848 qui débouche sur la mise en place de réformes sociales ambitieuses procède du désir des Français de mettre en place une république sociale ?
I. 1848, LA FRANCE EN CRISES : VERS UNE REPUBLIQUE REVOLUTIONNAIRE ? / La France de janvier 1848 est déjà une France en révolution : dans quelles mesures peut-on affirmer la France est prête à redevenir ce qu’elle fut en 1794, c’est-à-dire une France révolutionnaire ? Continuer la lecture de COMPOSITION corrigée Histoire Seconde « L’année 1848. »
HISTOIRE – Question 3
« Médias et opinion publique dans les grandes crises politiques en France depuis l’Affaire Dreyfus. »
I. L’AFFAIRE DREYFUS (1894-1906), ÂGE D’OR DE LA PRESSE ÉCRITE.
Comment l’engagement de la presse écrite dans l’Affaire Dreyfus révèle un clivage politique marqué par l’émergence de l’extrême-droite en France?
1°) D’une affaire d’espionnage à « L’Affaire ».
2°) La presse dreyfusarde et la presse antifreyfusarde.
1°) °) La libéralisation de la presse à la « Belle époque ». .
2°) Le développement de l’instruction et ses conséquences sur le lectorat français.
1°) L’enracinement de la culture républicaine.
2°) L’émergence de l’extrême-droite moderne, xénophobe et antisémite.
II. LA CRISE DE MAI 1968 : IRRUPTION DES BABY BOOMERS EN POLITIQUE.
Comment les médias en France pendant les « Trente Glorieuses » (1945-1975) rendent-ils compte de la fracture générationnelle que constituent les manifestations étudiantes et ouvrières des mois de Mai et Juin 1968 ?
1°) Mai 1968 : la jeunesse française au diapason du monde.
2°) Un paysage médiatique alternatif à l’écoute du mouvement.
1/ La presse magazine concurrente de la presse traditionnelle.
2/ Les radios périphériques, à la bordure de la censure gouvernementale.
1°) Le dynamisme des canaux anciens de façonnement de l’opinion publique.
2°) Une jeunesse informée du monde et consciente à l’apogée des « Trente Glorieuses ».
1°) Les nouveaux médias : produits de révolution technique et de l’expansion économique.
1/ Le transistor et la télévision, nouveaux mass medias.
2/ L’émergence de l’événement dans le traitement de l’information.
2°) La crise sociétale, révélateur des alternatives politiques défendues par la presse magazine.
III. LA CRISE DE LA CULTURE ET DES MÉDIAS.
Dans quelles mesures peut-on affirmer que l’opinion publique en France se façonne en dehors des canaux traditionnels d’information et de communication grâce à Internet?
1°) Un système médiatique diversifié mais en crise…
1/ Un système médiatique diversifié et libéralisé…
2/ … Mais en crise économique lancinante.
2°) La concentration médiatique au sein de groupes multimédias transnationaux.
1°) Internet, principal prescripteur d’idées et de convictions en France.
2°) La situation « d’insécurité informationnelle ».
1°) Le sursaut de la presse professionnelle : intégrité et démocratisation.
1/ La presse professionnelle et les « lanceurs d’alerte » : alliance d’Internet et de journalisme.
2/ L’ouverture de la presse professionnelle à son public.
2°) Une forme hybride de construction de l’opinion : métissage de physique et de virtuel.
Dates, mots clés, définitions, idées force :
© Erwan BERTHO (mai 2016, correction octobre 2017), Retrouvez les sources sur hglycee.fr/Sources&Ressources/Les sources
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3.2. Médias et opinion publique Plan détaillé compact
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