HISTOIRE – GÉOGRAPHIE
Appréciations sur les compositions et les études critiques de documents fréquemment notées
Concernant la forme de votre travail.
Noter la discipline (Histoire, Géographie ou Histoire – Géographie). Continuer la lecture de MÉTHODES – Liste des taches à vérifier avant de rendre une composition ou une étude critique de document(s)
MÉTHODES
GRILLE D’ÉVALUATION DES COMPOSITIONS & ÉTUDES DE DOCUMENT(S)
Grille d’évaluation en classe de Seconde
Cet article est composé de deux diapositives. Des liens vers des articles complémentaires sont disponibles en fin d’articles. Les documents principaux sont disponibles en libre téléchargement en fin d’article.
Diapositive 1. Une évaluation progressive sur le Lycée Continuer la lecture de MÉTHODES – GRILLE D’ÉVALUATION DES COMPOSITIONS & ETUDES DE DOCUMENT(S), classe de seconde générale
INDEX
Index de la catégorie « Révolution, Empire & Restauration (1789 – 1848) »
Cours
Classe de Seconde générale (Programme 2019)
Thème III – « L’État à l’époque moderne : France et Angleterre. »
Chapitre 7 « Le modèle britannique et son influence. »
(13) La Glorieuse révolution et les fondements de l’État moderne en Angleterre, (14) La Guerre d’indépendance dans les colonies britanniques : un exemple de l’influence du modèle politique anglais.
Thème IV – « Dynamiques et ruptures dans les sociétés des XVIIe et XVIIIe siècles. »
Chapitre 9 « Les Lumières » et le développement des sciences. »
(15) Les « Lumières », un nouvel esprit politique et scientifique, (16) Sciences et techniques au service d’une révolution spirituelle et idéologique.
Chapitre 10 « Tensions, mutations et crispations de la société française. »
(17.1) L’essor de la bourgeoisie marchande et (17.2) du monde de la finance, (18) La ville moderne : miroir des inégalités et matrice des idées nouvelles,
Classe de Première générale (Programme 2019)
Thème I – « L’Europe face aux révolutions : vers la conception moderne de la nation. »
Chapitre 1 « La Révolution française et l’Empire : une nouvelle conception de la nation (1789-1815). »
(1) La Révolution française (1789-1799) : principes et acquis, (2) La Révolution française (1789-1799) : débats et conflits, (3) Le consulat et l’Empire (1799-1815) : acquis et limites.
Chapitre 2 « L’Europe, entre restauration et révolutions (1815-1848). »
(4) La Restauration en France et en Europe, (5) Nationalités et nationalismes en Europe : l’Italie et l’Allemagne
Devoirs & Corrections
Barèmes des compositions et des études de document(s) en classe de Première
Liste des vérifications à effectuer avant de rendre un devoir.
La Révolution et l’Empire, triomphe de la bourgeoisie ? (Histoire, programme de 2019) Composition
Commentaire de deux documents d’Histoire – La restauration, le retour de la monarchie absolue ?
Articles complémentaires :
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INDEX
Index de la catégorie « France & République(s) »
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Compositions corrigées
Une République, trois républiques.
Cours
1ère – HISTOIRE (6), La IIème République : ambitions, acquis, échecs
1ère – HISTOIRE (9), Industrialisation, les oubliés de la croissance.
1ère – Histoire, (12) Les contestations du régime républicain. (Version 1)
Points de passage & Ouvertures
George SAND
Alphonse de LAMARTINE
Devoirs & Corrections
La gauche en France, de 1958 à 1995
Infographies
Frise chronologique : les présidents français de la Ve République (18958 – 2012)
Méthodes
Articles complémentaires :
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Devoirs & Corrections
“Petites questions”, rédiger un paragraphe
Métropolisation et mondialisation.
La métropolisation caractérise le renforcement du poids des plus grandes villes dans le tissu urbain et leur rôle dominant dans l’organisation de l’espace mondial. La mondialisation (Interconnexion et interdépendance des territoires à l’échelle mondiale) en entraînant un accroissement des flux matériels (Marchandises, matières premières) et immatériels (Informations, transferts électroniques de fonds) Continuer la lecture de DEVOIRS & CORRECTIONS – « Petites questions », Métropolisation et mondialisation