Archives par mot-clé : Histoire

Mémoire & Histoire

COMMÉMORATIONS DE L’ARMISTICE DU 11 NOVEMBRE 1918 – Témoignages littéraires – Roland DORGELES, « Les Croix de bois », 1919

COMMÉMORATIONS DE L’ARMISTICE DU 11 NOVEMBRE 1918

Témoignages littéraires

Comme tous les ans, l’équipe du site hglycee.fr vous propose un témoignage littéraire sur la « Grande Guerre », cette année, nous vous proposons la page de fin du roman de Roland DORGELÈS, Les Croix de bois, 1919. À l’heure ou Le Souvenir Français s’inquiète de la disparition progressive des tombes des soldats morts pour la France pendant la Première Guerre mondiale (1914-1919) dont l’armistice fut signé en 1918, le texte a paru de circonstance:

TEXTE . « Les croix de bois. » Continuer la lecture de COMMÉMORATIONS DE L’ARMISTICE DU 11 NOVEMBRE 1918 – Témoignages littéraires – Roland DORGELES, « Les Croix de bois », 1919 →

Guerres mondiales et espoirs de paix au XXe siècle, Guerre froide, Nouvelles conflictualités, Mondialisation, croissance & société(s), Puissances & Conflits au XXe siècle, Puissance - Théories de la puissance

DOCUMENTS DE COURS – Histoire – Théories de la puissance, « 1977, Joseph NYE et le soft Power. »

BIBLIOTHÈQUE VIRTUELLE – PANORAMAS SUR…

Les théoriciens anglo-saxons de la puissance

Joseph NYE, Power and Interdependence: World Politics in Transition,1977, États-Unis

« Le soft power »

FICHE TECHNIQUE

NYE (Joseph), Power and Interdependance : World Politics in Transition, 1977, Boston, aux éditions Little Brown and Company, 2000 aux éditions Longman, États-Unis d’Amérique. Réédité chez Pearson, 2011, 368 pages, ISBN 978-0205082919 Continuer la lecture de DOCUMENTS DE COURS – Histoire – Théories de la puissance, « 1977, Joseph NYE et le soft Power. » →

Méthodes

MÉTHODES – Histoire & Géographie, « ÉTUDE CRITIQUE DE DOCUMENT(S) EN HISTOIRE-GÉOGRAPHIE »

MÉTHODES

ÉTUDE CRITIQUE DE DOCUMENT(S) EN HISTOIRE-GÉOGRAPHIE

Aperçu – Une vue synoptique de la démarche logique pour réaliser une étude critique de document(s) en Histoire-Géographie

Méthodes_etude_de_documents_Terminales_generales

© Erwan BERTHO (Révision juin 2016)

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Parcours_etude_critique_document_H&G

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Classe de Troisième - Cycle 4

Collège – Cycle 4 – Classe de troisième – Histoire – L’Entre-deux-guerres, le Traité de Versailles (1919) et la Grande Dépression (1929-1939).

3e – HISTOIRE – (4) Traité de Versailles et Grande Dépression (1919-1929)

EN DIX ANS, L’OCCIDENT PASSE DE L’EUPHORIE DES « ANNÉES FOLLES » À L’EFFROYABLE CRISE ÉCONOMIQUE ET SOCIALE DE LA « GRANDE DÉPRESSION » (1929-1939) QUI PORTE LES NAZIS AU POUVOIR (1933). L’ESPOIR D’UNE PAIX MONDIALE SUSCITÉ PAR LE TRAITÉ DE VERSAILLES (1919) LAISSE PLACE À UNE CRISE MORALE GÉNÉRALISÉE. 

La signature du Traité de Versailles (1919) doit marquer une ère nouvelle dans les relations internationales. En dix ans les rancœurs entre les principaux vainqueurs de la Première Guerre mondiale (1914-1919) s’accumulent et culminent dans la gestion calamiteuse de la crise boursière du « jeudi noir » d’octobre 1929.  Continuer la lecture de Collège – Cycle 4 – Classe de troisième – Histoire – L’Entre-deux-guerres, le Traité de Versailles (1919) et la Grande Dépression (1929-1939). →

Classe de Troisième - Cycle 4

Collège – Cycle 4 – Classe de troisième – Histoire – Le régime de Vichy, négateur des valeurs de la République (1940-1944)

3e – HISTOIRE – (12)  Le régime de Vichy, négateur des valeurs de la République (1940-1944).

LE MARÉCHAL PÉTAIN, DOTÉ RAPIDEMENT DES PLEINS POUVOIRS, INCARNE LA GARANTIE DU SURSAUT NATIONAL. IL MÈNE UNE POLITIQUE DE COLLABORATION AVEC LES NAZIS. SES LIEUTENANTS SONT DE PLUS EN PLUS DES NAZIS CONVAINCUS. LE RÉGIME PARTICIPE DÈS SA CRÉATION À LA DESTRUCTION DES JUIFS D’EUROPE.  Continuer la lecture de Collège – Cycle 4 – Classe de troisième – Histoire – Le régime de Vichy, négateur des valeurs de la République (1940-1944) →