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Médias et opinion publique en France, Méthodes

MÉTHODES – Plans détaillés compacts – Histoire, « Médias et opinions publiques dans les grades crises politiques en France depuis l’Affaire Dreyfus. »

Question 3

« Médias et opinion publique dans les grandes crises politiques en France depuis l’Affaire Dreyfus. »

  1. L’AFFAIRE DREYFUS (1894-1906), ÂGE D’OR DE LA PRESSE ÉCRITE. 

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Méthodes

MÉTHODE – Plan détaillé compact de la composition « Médias et opinion publique lors des grandes crises politiques en France depuis l’Affaire Dreyfus. »

HISTOIRE – Question 3

« Médias et opinion publique dans les grandes crises politiques en France depuis l’Affaire Dreyfus. »

I. L’AFFAIRE DREYFUS (1894-1906), ÂGE D’OR DE LA PRESSE ÉCRITE. 

Comment l’engagement de la presse écrite dans l’Affaire Dreyfus révèle un clivage politique marqué par l’émergence de l’extrême-droite en France? 

  1. L’Affaire Dreyfus, une exceptionnelle mobilisation médiatique. 

1°) D’une affaire d’espionnage à « L’Affaire ».

 2°) La presse dreyfusarde et la presse antifreyfusarde.

  1. Le paysage médiatique français à la « Belle époque » (1896-1914) : apogée de la presse écrite. 

1°) °) La libéralisation de la presse à la « Belle époque ». .

2°) Le développement de l’instruction et ses conséquences sur le lectorat français.

  1. Les nouvelles lignes de fractures politiques en France dans le 1er XXe siècle. 

1°) L’enracinement de la culture républicaine.

2°) L’émergence de l’extrême-droite moderne, xénophobe et antisémite.

II. LA CRISE DE MAI 1968 : IRRUPTION DES BABY BOOMERS EN POLITIQUE. 

Comment les médias en France pendant les « Trente Glorieuses » (1945-1975) rendent-ils compte de la fracture générationnelle que constituent les manifestations étudiantes et ouvrières des mois de Mai et Juin 1968 ? 

  1. « Mai 1968 » en France : irruption des jeunes dans la vie politique. 

1°) Mai 1968 : la jeunesse française au diapason du monde.

2°) Un paysage médiatique alternatif à l’écoute du mouvement.

1/ La presse magazine concurrente de la presse traditionnelle.

2/ Les radios périphériques, à la bordure de la censure gouvernementale.

  1. Les canaux multiples de façonnement de l’opinion publique : métissage d’ancien et de moderne. 

1°) Le dynamisme des canaux anciens de façonnement de l’opinion publique.

2°) Une jeunesse informée du monde et consciente à l’apogée des « Trente Glorieuses ».

  1. Le paysage médiatique diversifié grâce aux perfectionnements techniques. 

1°) Les nouveaux médias : produits de révolution technique et de l’expansion économique.

1/ Le transistor et la télévision, nouveaux mass medias.

2/ L’émergence de l’événement dans le traitement de l’information.

2°) La crise sociétale, révélateur des alternatives politiques défendues par la presse magazine.

III. LA CRISE DE LA CULTURE ET DES MÉDIAS. 

Dans quelles mesures peut-on affirmer que l’opinion publique en France se façonne en dehors des canaux traditionnels d’information et de communication grâce à Internet? 

  1. La métamorphose du paysage médiatique français à l’heure d’Internet. 

1°) Un système médiatique diversifié mais en crise…

1/ Un système médiatique diversifié et libéralisé…

2/ … Mais en crise économique lancinante.

2°) La concentration médiatique au sein de groupes multimédias transnationaux.

  1. Le règne d’Internet dans la production de l’information et dans le façonnement de l’opinion publique révèle une profonde crise de confiance entre els citoyens et leurs élites. 

1°) Internet, principal prescripteur d’idées et de convictions en France.

2°) La situation « d’insécurité informationnelle ».

  1. La crise des médias : phénomène passager ou déliquescence définitive ? 

1°) Le sursaut de la presse professionnelle : intégrité et démocratisation.

1/ La presse professionnelle et les « lanceurs d’alerte » : alliance d’Internet et de journalisme.

2/ L’ouverture de la presse professionnelle à son public.

2°) Une forme hybride de construction de l’opinion : métissage de physique et de virtuel.

Dates, mots clés, définitions, idées force : 

© Erwan BERTHO (mai 2016, correction octobre 2017), Retrouvez les sources sur hglycee.fr/Sources&Ressources/Les sources

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