Archives par mot-clé : Géographie

DEVOIRS & CORRECTIONS – « Petites questions » d’argumentation – Classe de Cinquième, Histoire & Géographie, feuille-sujet

1 février 2021 Erwan BERTHO

DEVOIRS & CORRECTIONS

« Petites questions » d’argumentation – Classe de Cinquième

Histoire & Géographie, feuille-sujet

HISTOIRE – GÉOGRAPHIE

Devoir surveillé

Durée : une (1) heure

Le prêt de matériel entre les candidats est interdit

Toute communication entre les candidats est interdite

Le sujet comporte quatre (4) questions à traiter obligatoirement AU CHOIX parmi les douze (12) proposés

CONSIGNE :

Justifiez et nuancez les affirmations quatre (4) des douze (12) affirmations suivantes.

L’IDH est l’indicateur le plus efficace pour mesurer les niveaux de développement.
Les richesses naturelles ne permettent pas d’assurer le développement d’un pays pauvre comme la République Démocratique du Congo.
Les inégalités de richesse et de développement sont encore très importantes dans le monde aujourd’hui.
Depuis la fin de la Seconde Guerre mondiale, les inégalités ont diminué dans le monde.
Les marchands italiens du Moyen Âge qui font du grand commerce ne déplacent pas leur argent.
La route qui va de Venise en Italie du Nord à Bruges en Flandre est une grande route commerciale au Moyen Âge.
Au Moyen Âge, quand on vit en ville, il est préférable de vivre dans le bourg.
Venise est, au Moyen Âge, une des principales villes commerciale d’Occident et les produits qui arrivent viennent d’Égypte voire de Chine.
L’Italie du Nord, la Champagne et la Flandre sont les principales régions commerciales d’Occident au Moyen Âge.
Les principales villes du Moyen Âge sont des villes marchandes.
Sienne est une riche commune italienne du Moyen Âge.
DATINI est un homme d’affaire italien du Moyen Âge investi dans ses affaires et dans sa cité.

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5.6.1._DEVOIRS_2020-2021_5e_DS_6_Histoire_&_Geographie_feuille_sujet

Articles complémentaires :

→ Cliquez ICI pour accéder à l’index des sujets et des corrections d’Histoire

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Cycle 4 - Classes de 5e, 4e et 3e

Collège – Cycle 4 – Classe de quatrième – Programme de Géographie de la classe de quatrième

22 février 2021 Erwan BERTHO

PROGRAMME DE GÉOGRAPHIE DU COLLÈGE – CLASSE DE QUATRIÈME

« Processus géographiques majeurs de la mondialisation contemporaine. »

Pour accéder au programme d’Histoire de la classe de Quatrième, cliquez ICI

THÈME I – L’URBANISATION DU MONDE

Question 1 – Espaces et paysages de l’urbanisation : géographie des centres et des périphéries.

(1) Le XXI^e siècle, un monde d’urbain, (2) Les paysages urbains : centres villes et périphéries et (3) Deux études de cas de métropoles dans le monde : les paysages urbains et leur(s) signification(s). Continuer la lecture de Collège – Cycle 4 – Classe de quatrième – Programme de Géographie de la classe de quatrième →

Devoirs & Corrections

DEVOIRS & CORRECTIONS – Études et analyses de document(s) de Géographie – Classe de Seconde, « Quatre enfants sur dix n’ont pas accès à l’eau potable », extrait d’un article de presse

8 mars 2021 Erwan BERTHO

Étude de document – Géographie correction

Le document intitulé « Quatre enfants sur dix n’ont pas accès à l’eau potable dans le monde » est un extrait d’un article du site Internet LaDepeche.fr, le site du quotidien français La Dépêche, un titre de la Presse Quotidienne Régionale (PQR). L’article reprend les conclusions du rapport annuel conjoint de l’agence de l’eau de l’Organisation des Nations Unies (ONU) et de l’UNESCO (Organisation des Nations Unies pour l’Éducation, la Science et la Culture), rapport supervisé par le rédacteur en chef Richard CONNOR et la directrice de l’UNESCO, Audrey AZOULEY. Le rapport pointe les très grandes inégalités entre riches et pauvres dans l’accès à l’eau potable et les risques que ces inégalités s’accroissent dans les années à venir avec le dérèglement climatique et l’explosion démographique des pays pauvres.

La « planète bleue » est recouverte d’eau mais l’essentiel de l’eau douce (3% du volume total, soit 36 millions de km³) est stocké sur les continents, dont 28 millions de km³ sous forme de glace : l’eau ne devrait pas manquer au XXI^e siècle mais elle est inégalement répartie. Aux États-Unis et au Canada, la consommation d’eau est de 300m³ /an / per capita, elle est inférieure à 10m³ au Niger. Le développement durable (Rapport Brundtland, 1987) qui consiste à assurer l’amélioration des niveaux et des conditions de vie sans interdire aux générations futures de satisfaire, elles aussi, leurs besoins fondamentaux impose un accès égal à une eau potable sûre.

Dans quelles mesures peut-on affirmer que l’article de LaDepeche.fr intitulé « Quatre enfants sur dix n’ont pas accès à l’eau potable. », compte rendu du rapport de l’ONU sur l’eau, permet de comprendre les enjeux d’une gestion durable de l’eau dans le monde aujourd’hui ? Continuer la lecture de DEVOIRS & CORRECTIONS – Études et analyses de document(s) de Géographie – Classe de Seconde, « Quatre enfants sur dix n’ont pas accès à l’eau potable », extrait d’un article de presse →