Archives par mot-clé : France

Collège – Cycle 4 – Classe de troisième – Histoire, » La Ve République et le renforcement de l’exécutif (Depuis 1958). »

16 mai 2017 Erwan BERTHO

3^e – HISTOIRE – (24) La V^e République et le renforcement de l’exécutif (Depuis 1958).

LA CONSTITUTION DE 1958 RENFORCE LES POUVOIRS DE L’EXÉCUTIF. LE PRÉSIDENT DE LA RÉPUBLIQUE DEVIENT LE PERSONNAGE CENTRAL DES INSTITUTIONS FRANÇAISES. MÊME SI UN CERTAIN RÉÉQUILIBRAGE S’EST OPÉRÉ AU FIL DES RÉFORMES, LE PRÉSIDENT RESTE UN « MONARQUE RÉPUBLICAIN ».

Dans son discours de Bayeux (1946), le général de Gaulle avait brossé les grands traits du régime qu’il appelait de ses vœux : la crise algérienne (mai 1958) lui permet de mettre en place la V^e République : dans quelles mesures peut-on affirmer qu’il s’agit d’une république caractérisée par un exécutif renforcé ? Continuer la lecture de Collège – Cycle 4 – Classe de troisième – Histoire, » La Ve République et le renforcement de l’exécutif (Depuis 1958). » →

Classe de Troisième - Cycle 4

Collège – Cycle 4 – Classe de troisième – Géographie (8), « Qu’est-ce que l’aménagement des territoires ? Acteurs, enjeux & modalités »

20 mars 2020 Erwan BERTHO

3^e – GÉOGRAPHIE – (8) L’aménagement des territoires en France : enjeux, outils, acteurs.

L’AMÉNAGEMNT DES TERRITOIRES EST AUJOURD’HUI UN PROCESSUS QUI INTÈGRE UNE GRANDE DIVERSITÉ D’ACTEURS (PRIVÉS, PUBLICS, INSTITUTIONNELS OU INFORMELS), À TOUTES LES ÉCHELLES (LOCALE, RÉGIONALE, NATIONALE ET CONTINENTALE). LES INTÉRÊTS ENTRE CES ACTEURS SONT PARFOIS CONTRADICTOIRES. Continuer la lecture de Collège – Cycle 4 – Classe de troisième – Géographie (8), « Qu’est-ce que l’aménagement des territoires ? Acteurs, enjeux & modalités » →

Définitions de Géographie

DÉFINITIONS – Géographie – « Le développement durable. »

25 mai 2014 Erwan BERTHO

Les définitions

Développement durable

LÉVY (Jacques) et LUSSAULT (Michel), sous la direction de, Dictionnaire de la Géographie et de l’espace des sociétés. , 2003, Paris, aux éditions belin, 1034 pages, résumé des articles « Développement », pages 245 à 249 et « Développement durable », pages 249 à 251. Disponible au CDI.

La notion de développement durable est ancienne. La préservation des forêts royales (Moyen-âge) et la mise en place d’une administration dédiée (Les « Eaux & Forêts » d’aujourd’hui) Continuer la lecture de DÉFINITIONS – Géographie – « Le développement durable. » →

Méthodes

MÉTHODES – La composition – Plan détaillé, « Les mutations sociales en France depuis le milieu du XIXe siècle. »

22 septembre 2015 Erwan BERTHO

MÉTHODES

La composition – Le plan détaillé

Le plan détaillé ci-dessous est tiré de la composition corrigée du programme d’Histoire de Première générale intitulée « Les mutations sociales en France depuis le milieu du XIXe siècle. »

Extraire le plan détaillé d’une composition rédigée permet aux élèves de comprendre la différence entre les exemples et les idées, et de comprendre comment un exemple illustre une idée, comment les idées s’enchaînent les unes aux autres pour former un raisonnement et ce qu’on attend quand on demande d’analyser un exemple dans un paragraphe de développement.

HISTOIRE

Questions pour comprendre le XXe siècle

THÈME I

« Croissance économique, mondialisation et mutations des sociétés depuis le milieu du XIXe siècle. »

Question 2

« Mutations des sociétés » Continuer la lecture de MÉTHODES – La composition – Plan détaillé, « Les mutations sociales en France depuis le milieu du XIXe siècle. » →