3e – HISTOIRE – (13) L’effondrement rapide des empires coloniaux (1945 – 1994).
APRÈS LA SECONDE GUERRE MONDIALE (1939-1945) LES COLONIES ACCÈDENT À LEUR INDÉPENDANCE, PARFOIS PLUTÔT PACIFIQUEMENT (INDE) PARFOIS À L’ISSUE DE GUERRES COLONIALES TRAUMATISANTES (ALGÉRIE). LES ÉTATS ASIATIQUES ÉMERGENT DANS LES ANNÉES 1950’, LES ÉTATS AFRICAINS DANS LES ANNÉES 1960’. Continuer la lecture de Collège – Cycle 4 – Histoire – L’effondrement rapide des empires coloniaux
COLLÈGE
Cycle 4
Histoire
Cet article est composé de dix diapositives. Des liens vers des articles complémentaires sont disponibles en fin d’article. Continuer la lecture de Collège – Cycle 4 – 4e – HISTOIRE « L’Europe au XIXe siècle et la Révolution industrielle. »
3e – GÉOGRAPHIE – (13) L’Union Européenne (UE), quelles opportunités pour la France ?
L’UE, AFIN DE RENFORCER SON ATTRACTIVITÉ À L’ÉCHELLE CONTINENTALE ET MONDIALE ET RENFORCER LE SENTIMENT D’APPARTENANCE DES EUROPÉENS VIS-À-VIS DU TERRITOIRE EUROPÉEN, MET EN ŒUVRE DES POLITIQUES DE COOPÉRATIONS ÉCONOMIQUES ENTRE SES MEMBRES, ET CE À TOUTES LES ÉCHELLES.
Si l’appartenance à l’UE entraîne des contraintes (directives européennes, critères de convergence) cela offre aussi de nombreuses opportunités : quelles sont, pour la France, les opportunités offertes par l’Union ? Continuer la lecture de COLLÈGE – Cycle 4 – Classe de Troisième – Géographie, « L’Union Européenne (UE), quelles opportunités pour la France ?
3e – GÉOGRAPHIE – (8) L’aménagement des territoires en France : enjeux, outils, acteurs.
L’AMÉNAGEMNT DES TERRITOIRES EST AUJOURD’HUI UN PROCESSUS QUI INTÈGRE UNE GRANDE DIVERSITÉ D’ACTEURS (PRIVÉS, PUBLICS, INSTITUTIONNELS OU INFORMELS), À TOUTES LES ÉCHELLES (LOCALE, RÉGIONALE, NATIONALE ET CONTINENTALE). LES INTÉRÊTS ENTRE CES ACTEURS SONT PARFOIS CONTRADICTOIRES. Continuer la lecture de Collège – Cycle 4 – Classe de troisième – Géographie (8), « Qu’est-ce que l’aménagement des territoires ? Acteurs, enjeux & modalités »
PROGRAMME DE GÉOGRAPHIE DU COLLÈGE – CLASSE DE QUATRIÈME
« Processus géographiques majeurs de la mondialisation contemporaine. »
Pour accéder au programme d’Histoire de la classe de Quatrième, cliquez ICI
THÈME I – L’URBANISATION DU MONDE
Question 1 – Espaces et paysages de l’urbanisation : géographie des centres et des périphéries.
(1) Le XXIe siècle, un monde d’urbain, (2) Les paysages urbains : centres villes et périphéries et (3) Deux études de cas de métropoles dans le monde : les paysages urbains et leur(s) signification(s). Continuer la lecture de Collège – Cycle 4 – Classe de quatrième – Programme de Géographie de la classe de quatrième