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Corrections de compositions de Géographie, Métropolisation, Devoirs & Corrections de Géographie

DEVOIRS & CORRECTIONS – Géographie – 1ère, composition « Comment la montée en puissance des métropoles se manifeste-t-elle à toutes les échelles ? »

Sujet 1 – Réponse rédigée et argumentée à une question problématique.

Comment la montée en puissance des métropoles se manifeste-t-elle à toutes les échelles ? 

                               Depuis le début du XXIe siècle, plus de la moitié de la population mondiale vit en ville : 55% des hommes sont des urbains, et 80% des 80 000 milliards du PIB mondial sont réalisés en ville. Certaines sont devenues mythiques comme New York, hypercentre de la globalisation. Ce sont des villes mondiales.

                Saskia SASSEN, dans The Global Citiy : New York, London, Tokyo (Princeton, 1991) proposait une approche à la fois géographique et à la fois économique pour définir le poids et le rôle de ces villes mondiales : ces têtes de réseau de l’Archipel Mégalopolitain Mondial (AMM, DOLLFUS, 1996) concentraient et se spécialisaient dans les services à haute valeur ajoutée destinés aux Firmes Transnationales (FMN). Le secteur quaternaire constitué, par exemple, des services fiscaux, financiers ou scientifiques destinés à soutenir la croissance des plus puissantes entreprises du monde explique cette vitalité. D’autres villes exercent des fonctions de commandement à des échelles plus restreintes : ce sont les métropoles qui structurent par leur poids et leur puissance les territoires et les espaces dont elles sont les centres.

                Incontestablement, les métropoles, quelque soit l’échelle de leur influence (Mondiale, continentale, macro-régionale, nationale ou régionale) sont montée en puissance : comment cette puissance se manifeste ?

                Les métropoles constituent les centres de réseaux urbains inégaux mais qui sont, tous, les lieux privilégiés de la création de richesses : elles concentrent les hommes et les activités, et se caractérisent par leurs fonctions de commandement (I) mais elles sont inégales en puissance, en influence et en taille et se concurrencent (II). Continuer la lecture de DEVOIRS & CORRECTIONS – Géographie – 1ère, composition « Comment la montée en puissance des métropoles se manifeste-t-elle à toutes les échelles ? » →

Aires continentales (2) Afrique, Méthodes

MÉTHODES – Les plans détaillés – Composition – Géographie, « L’Afrique face à la mondialisation et au développement. »

Question 5

« L’Afrique face au développement (2/2) : l’Afrique face au développement et à la mondialisation. »

Introduction :

I. L’AFRIQUE FACE À LA MONDIALISATION : UN CONTINENT FORTEMENT INSÉRÉ DANS LA MONDIALISATION. 

Comment mesurer l’insertion de l’Afrique dans la mondialisation?

1. L’Afrique pèse peu dans la mondialisation…

1°) Un continent globalement marginalisé dans la mondialisation…

2°) … Mais il existe de fortes disparités d’intégration, à toutes les échelles et dans toutes les strates de la population.

2. … Mais la mondialisation pèse et s’invite de bien des manières en Afrique… 

1°) L’Afrique, poumon minéral de la mondialisation est aussi un marché prometteur.

2°) L’Afrique dans la mondialisation culturelle : un acteur dynamique et créatif.

3. … Et la sous-industrialisation du continent explique pour l’essentiel les difficultés de l’Afrique à faire de son insertion dans la mondialisation un facteur de développement. 

1°) Un continent inégalement mais globalement sous-industrialisé…

2°) … Legs de la colonisation, des choix initiaux lors des indépendances et d’une bourgeoisie rentière et apatride.

II. L’AFRIQUE FACE AU DÉVELOPPEMENT : UN DÉVELOPPEMENT LENT ET INÉGAL. 

Dans quelles mesures peut-on parler d’une Afrique en retard de développement ?

1. L’Afrique, le continent des forts retards de développement. 

1°) Les stigmates de la misère : quand la pauvreté fabrique de la misère morale…

2°) … tandis que les inégalités sociales ferment les possibilités de partager le développement.

2. L’Afrique, le continent des forts contrastes de développement, et ce à toutes les échelles. 

1°) Aux échelles continentales et macro-régionales, un continent dual.

2°) Aux échelles domestiques, l’Afrique est le théâtre d’une très forte logique Centre-Périphéries.

3. Comprendre les retards de développement de l’Afrique. 

1°) L’Afrique est-elle en croissance ?

2°) Les freins au développement : la prévalence des facteurs endogènes.

III. L’AFRIQUE FACE À L’ÉMERGENCE : L’AFRIQUE DE LA MONTÉE EN GAMME ÉCONOMIQUE ET DU DÉVELOPPEMENT POLITIQUE ET SOCIAL. 

Dans quelles mesures peut-on affirmer que l’Afrique est une région émergente, au même titre que l’Asie du Sud ou de l’Est ?

1. L’émergence politique et géopolitique de l’Afrique : l’Afrique, une puissance ? 

1°) L’émergence politique de l’Afrique : la fin progressive des régimes d’exception.

2°) L’émergence géopolitique de l’Afrique : apaisement sécuritaire et rayonnement.

2. L’émergence sanitaire et sociale de l’Afrique : la classe moyenne africaine existe-t-elle ? 

1°) L’émergence de la classe moyenne africaine :

2°) Une diffusion de plus en plus rapide du développement sanitaire et social.

3. L’émergence économique de l’Afrique : L’Afrique est-elle l’Eldorado du XXIe siècle ? 

1°) Le continent africain se constitue lentement en marché très attractif.

2°) La privatisation des économies africaines profitent d’abord aux BRIICS.

© Erwan BERTHO (2015, révision 2016, révision 2018)

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3.3.2. L’_Afrique_face_au_developpement_et_a_la_mondialisation_plan_detaille_compact

Articles complémentaires :

→ Cliquez ICI pour accéder à l’index de la catégorie Aires continentales (2/3) Afrique.

→ Cliquez ICI pour accéder au programme de Géographie des classes de Terminales séries générales.

→ Cliquez ICI pour accéder au croquis « L’Afrique face au développement et à la mondialisation. »

 

Méthodes

MÉTHODES – Composition de Géographie – Le plan détaillé de la question « Mobilités, flux, réseaux dans la mondialisation. »

GÉOGRAPHIE

Mondialisation et dynamiques géographiques des territoires

THÈME II

« Les dynamiques de la mondialisation. »

Question 2.3

« La mondialisation en fonctionnement (3/3) : Mobilités, flux et réseaux. »

Introduction :

 

I. MOBILITÉS, FLUX ET RÉSEAUX : LA DOMINATION DE LA TRIADE DANS L’ORGANISATION DES FLUX MONDIAUX. 

Comment la Triade organise-t-elle la géographie des flux matériels et immatériels ?   Continuer la lecture de MÉTHODES – Composition de Géographie – Le plan détaillé de la question « Mobilités, flux, réseaux dans la mondialisation. » →

Médias et opinion publique en France

DOCUMENTS DE COURS – HISTOIRE, « Médias et opinion publique dans les grandes crises politiques en France depuis l’Affaire Dreyfus. »

COMPOSITION

Idéologies, opinions et croyances en Europe et aux États-Unis de la fin du XIXe siècle à nos jours.

Médias et opinion publique dans les grandes crises politiques en France depuis l’Affaire Dreyfus.

                                Les Panama papers » est le nom donné par le « Consortium International des Journalistes d’Investigation » aux documents numériques dévoilés (2016) par une source anonyme (11 millions de fichiers numériques). Par métonymie, le nom désigne le scandale des comptes bancaires et sociétés off shore constitués dans des paradis fiscaux par des milliers de dirigeants dans le monde qui à résulté de la publication de ces documents. Cette affaire a montré comment l’opinion publique peut-être sensibilisée et mobilisée par les médias. Continuer la lecture de DOCUMENTS DE COURS – HISTOIRE, « Médias et opinion publique dans les grandes crises politiques en France depuis l’Affaire Dreyfus. » →

BAC 2016 - Sujets, Répertoire des sujets

PRÉPA BAC – HORIZON ÉTUDES SUPÉRIEURES – Sujets du Baccalauréat – Session 2016, « France métropolitaine, séries ES&L. »

PRÉPA BAC – HORIZON ÉTUDES SUPÉRIEURES

Sujets du Baccalauréat – Session 2016 – France métropolitaine

Séries ES & L

La liasse des sujets est à télécharger en fin d’articles, avec des liens vers des articles connexes. Continuer la lecture de PRÉPA BAC – HORIZON ÉTUDES SUPÉRIEURES – Sujets du Baccalauréat – Session 2016, « France métropolitaine, séries ES&L. » →