Archives par mot-clé : Composition

PRÉPA BAC – Index par types d’exercices de la catégorie « Sujets corrigés. »

INDEX

Index par types d’exercices de la catégorie « Prépa Bac / Sujets corrigés »

Index par types d’exercices. Les deux disciplines Histoire et Géographie sont présentées l’une après l’autre dans chaque exercice.

Des liens vers des articles et des index complémentaires sont proposés en fin d’article.

Compositions

Géographie

La mondialisation : processus, acteurs, débats (Europe-Afrique 2017)

États-Unis / Brésil : rôle mondial (Pondichéry, 2015)

Histoire

L’ONU, une organisation plus efficace que la SDN ?

1975-1985, un tournant dans l’histoire du monde ?

La Gauche en France

L’accession à l’indépendance de l’Algérie

L’Allemagne dans la « Guerre froide »

Étude critique de documents

Géographie

Tanger, un territoire dans la mondialisation, (2 documents), un croquis et un extrait d’article, AMSUCA 2014

L’Afrique, les défis du développement, (2 documents) Couverture de Géo et Extrait de Sylvie Brunel, Polynésie, 2014

Tensions et intégrations en Amérique du Nord (2 documents) Exemple de l’ALENA, Pondichéry 2015

Les espaces maritimes : approche géostratégique (2 documents) Exemple de l’Asie de l’Est, Syrie-Liban 2019

Histoire

La présence des États-Unis au Proche et au Moyen Orient en 1945 et en 1991, (2 documents) Une photographie et un extrait de discours de George Herbert BUSH, Europe-Afrique 2017

Le Congrès de Bad-Godesberg (1959), (1 document), Pondichéry 2016

La Chine et le monde depuis 1949 (2 documents) Affiche de 1950 et discours de DENG à l’ONU (1974) Nouvelle Calédonie 2015

La population active, reflet des bouleversements économiques et sociaux (2 documents)

Le Tiers-Monde, des principes fondateurs aux désillusions (Ensemble documentaire, juin 2010)

Croquis de Géographie

Les dynamiques territoriales des États-Unis (Europe  Afrique Niamey 2015)

Le territoire des États-Unis, reflet de leur hyperpuissance (juin 2010)

La Méditerranée, interface de l’Union Européenne

DEVOIRS & CORRECTIONS – « Petites questions », Rédiger un paragraphe d’Histoire ou de Géographie

Premières A & B

PETITES QUESTIONS D’HISTOIRE-GÉOGRAPHIE

Première A

Le candidat traite en une (1) heure deux (2) questions d’Histoire et deux (2) questions de Géographie au choix.

La forme de la réponse doit composer un paragraphe ouvert par une idée générale, éventuellement problématisée, suivie d’arguments, d’exemples et d’analyses qui constituent une argumentation autour du sujet donné.  Continuer la lecture de DEVOIRS & CORRECTIONS – « Petites questions », Rédiger un paragraphe d’Histoire ou de Géographie

L’immigration italienne aux États-Unis vue au travers de l’œuvre Le Parrain (Mario PUZO, 1960, et Francis FORD COPPOLA, 1972 & 1974)

2de – HISTOIRE – (2) Une vague migratoire européenne du XIXe siècle.

L’immigration italienne aux États-Unis vue au travers de l’œuvre Le Parrain (Mario PUZO, 1960, et Francis FORD COPPOLA, 1972 & 1974)

            Les Italiens migrent en masse, particulièrement aux États-Unis à la fin du XIXe siècle, avant que la politique des quotas mise en place progressivement n’en restreigne les flux. Ils constituent sur la côte Est et dans la région des Grands Lacs des communautés, dont la plus connue est Little Italy à New York. Mario PUZO dans son roman Le Parrain (1960), et Francis FORD COPPOLA dans deux films (Le Parrain, 1972 et Le Parrain Partie II, 1974) ont raconté la vie de cette communauté immigrée. Ces deux auteurs sont  issus de la communauté italo-américaine, ont grandi à New York, leur témoignage est donc précieux. Les deux scènes d’ouverture permettent de comprendre les motivations, les modalités d’émigration et les conditions d’installation des Italiens à New York. La scène d’ouverture du Parrain Partie II permet de comprendre les causes de cette immigration : la scène présente la vie en Sicile au tout début du XXe siècle. Vito, dont la famille est massacrée par un chef mafieux local, fuit la misère paysanne, la violence et les maladies (Variole). Les conditions de voyage sont sordides, les immigrants entassés sur des navires surchargés. L’arrivée à Ellis Island est brutale : les corps filmés sont décharnés, révélateur des conditions de vie misérables en Sicile. La scène d’ouverture du Parrain montre le face à face tragique entre Don Vito Corleone, devenu un chef de la mafia italienne de New York, et un entrepreneur italo-américain qui lui demande de venger sa fille violentée. La scène oppose deux conceptions de l’immigration : Don Vito Corleone est ironiquement devenu ce pourquoi il avait fui, un padrino opprimant ses coreligionnaires, régnant sur un empire de racket, de jeux clandestins, d’alcool et de prostitution, refusant l‘intégration. Le père démuni explique ses efforts pour s’intégrer et faire de ses enfants de bons Américains. L’immigré qui a refusé l’assimilation et a construit autour de lui une « petite Italie » triomphe. Francis FORD COPPOLA récuse le mythe du Melting Pot, d’une Amérique creuset de la fusion entre migrants, et lui préfère le Salad Bowl, décrivant les États-Unis comme une constellation de communautés gardant leurs traits distinctifs.

© Erwan BERTHO (2017)

→ Cliquez ci-dessous pour télécharger le document principal au format Microsoft Office Word :

Les migrations italiennes à travers Le Parrain

Articles complémentaires :

→ Pour accéder à la leçon « Une vague migratoire européenne au XIXe siècle », cliquez ICI

→ Pour accéder au programme d’Histoire des classes de Seconde, cliquez ICI.

Les index de la Cinémathèque virtuelle : 

→ Pour accéder à l’index classé par réalisateurs de la Cinémathèque virtuelle, cliquez ICI.

→ Pour accéder à l’index classé par titres des films de la Cinémathèque virtuelle, cliquez ICI.

→ Pour accéder à l’index classé par années de sortie des films de la Cinémathèque virtuelle, cliquez ICI.

→ Pour accéder à l’index classé par cycle de la Cinémathèque virtuelle, cliquez ICI.

MÉTHODE – Plan détaillé compact de la composition « Médias et opinion publique lors des grandes crises politiques en France depuis l’Affaire Dreyfus. »

HISTOIRE – Question 3

« Médias et opinion publique dans les grandes crises politiques en France depuis l’Affaire Dreyfus. »

I. L’AFFAIRE DREYFUS (1894-1906), ÂGE D’OR DE LA PRESSE ÉCRITE. 

Comment l’engagement de la presse écrite dans l’Affaire Dreyfus révèle un clivage politique marqué par l’émergence de l’extrême-droite en France? 

  1. L’Affaire Dreyfus, une exceptionnelle mobilisation médiatique. 

1°) D’une affaire d’espionnage à « L’Affaire ».

 2°) La presse dreyfusarde et la presse antifreyfusarde.

  1. Le paysage médiatique français à la « Belle époque » (1896-1914) : apogée de la presse écrite. 

1°) °) La libéralisation de la presse à la « Belle époque ». .

2°) Le développement de l’instruction et ses conséquences sur le lectorat français.

  1. Les nouvelles lignes de fractures politiques en France dans le 1er XXe siècle. 

1°) L’enracinement de la culture républicaine.

2°) L’émergence de l’extrême-droite moderne, xénophobe et antisémite.

II. LA CRISE DE MAI 1968 : IRRUPTION DES BABY BOOMERS EN POLITIQUE. 

Comment les médias en France pendant les « Trente Glorieuses » (1945-1975) rendent-ils compte de la fracture générationnelle que constituent les manifestations étudiantes et ouvrières des mois de Mai et Juin 1968 ? 

  1. « Mai 1968 » en France : irruption des jeunes dans la vie politique. 

1°) Mai 1968 : la jeunesse française au diapason du monde.

2°) Un paysage médiatique alternatif à l’écoute du mouvement.

1/ La presse magazine concurrente de la presse traditionnelle.

2/ Les radios périphériques, à la bordure de la censure gouvernementale.

  1. Les canaux multiples de façonnement de l’opinion publique : métissage d’ancien et de moderne. 

1°) Le dynamisme des canaux anciens de façonnement de l’opinion publique.

2°) Une jeunesse informée du monde et consciente à l’apogée des « Trente Glorieuses ».

  1. Le paysage médiatique diversifié grâce aux perfectionnements techniques. 

1°) Les nouveaux médias : produits de révolution technique et de l’expansion économique.

1/ Le transistor et la télévision, nouveaux mass medias.

2/ L’émergence de l’événement dans le traitement de l’information.

2°) La crise sociétale, révélateur des alternatives politiques défendues par la presse magazine.

III. LA CRISE DE LA CULTURE ET DES MÉDIAS. 

Dans quelles mesures peut-on affirmer que l’opinion publique en France se façonne en dehors des canaux traditionnels d’information et de communication grâce à Internet? 

  1. La métamorphose du paysage médiatique français à l’heure d’Internet. 

1°) Un système médiatique diversifié mais en crise…

1/ Un système médiatique diversifié et libéralisé…

2/ … Mais en crise économique lancinante.

2°) La concentration médiatique au sein de groupes multimédias transnationaux.

  1. Le règne d’Internet dans la production de l’information et dans le façonnement de l’opinion publique révèle une profonde crise de confiance entre els citoyens et leurs élites. 

1°) Internet, principal prescripteur d’idées et de convictions en France.

2°) La situation « d’insécurité informationnelle ».

  1. La crise des médias : phénomène passager ou déliquescence définitive ? 

1°) Le sursaut de la presse professionnelle : intégrité et démocratisation.

1/ La presse professionnelle et les « lanceurs d’alerte » : alliance d’Internet et de journalisme.

2/ L’ouverture de la presse professionnelle à son public.

2°) Une forme hybride de construction de l’opinion : métissage de physique et de virtuel.

Dates, mots clés, définitions, idées force : 

© Erwan BERTHO (mai 2016, correction octobre 2017), Retrouvez les sources sur hglycee.fr/Sources&Ressources/Les sources

→ Pour télécharger le document principal au format Microsoft Office Word, cliquez ci-dessous :

3.2. Médias et opinion publique Plan détaillé compact

→ Pour télécharger le plan avec des espaces libres pour noter des informations complémentaires au format Microsoft Office Word, cliquez ci-dessous :

3.2. Médias et opinion publique Plan détaillé fiche méthode appliquée

Articles connexes :

→ Pour accéder à l’index des fiches méthodes, cliquez ICI.

→ Pour accéder à la composition corrigée d’origine « Médias et opinion publique lors des grandes crises politiques en France depuis l’Affaire Dreyfus », cliquez ICI.

→ Pour accéder au QUIZ-TEST de la composition corrigée « Médias et opinion publique lors des grandes crises politiques en France depuis l’Affaire Dreyfus », cliquez ICI.

→ Pour accéder au programme d’Histoire des classes de Terminales ES & L, cliquez ICI.

DOCUMENT DE COURS – Histoire – Terminale, « Socialisme, communisme et syndicalisme en Allemagne depuis 1875. »

COMPOSITION HISTOIRE

Idéologies, opinions et croyances en Europe et aux États-Unis de la fin du XIXe siècle à nos jours. 

Socialisme et mouvement ouvrier. Socialisme, communisme et syndicalisme en Allemagne depuis 1875.

L’Allemagne contemporaine est le géant économique de l’Europe ; elle étonne par sa croissance parce qu’elle semble avoir su concilier rigueur budgétaire, croissance forte et stabilité sociale. Si les Allemands disent qu’on est « heureux comme Dieu en France », les Français pensent qu’on est heureux comme des salariés en Allemagne.  Continuer la lecture de DOCUMENT DE COURS – Histoire – Terminale, « Socialisme, communisme et syndicalisme en Allemagne depuis 1875. »