Archives par mot-clé : argumentation

Corrections d'analyses de document(s) de Géographie

ÉTUDE D’UN ENSEMBLE DE DOCUMENTS Géographie Terminale « Les lieux de la puissance des Etats-Unis. »

ÉTUDE D’UN ENSEMBLE DE DOCUMENTS

« États-Unis : quels sont les lieux de la puissance ? »

Corrigé d’un ancien exercice : l’étude d’un ensemble documentaire

Partie – A – Questions

1.         Dans quelles parties du monde et sous quelles formes se manifestent la présence et la puissance des États-Unis d’Amérique ?

            Les États-Unis sont une hyper puissance, pour reprendre les mots du ministre des Affaires Étrangères de François Mitterrand, Hubert Védrine. Une hyper-puissance est une puissance mondiale qui n’a pas, ou plus, de rivaux.  Continuer la lecture de ÉTUDE D’UN ENSEMBLE DE DOCUMENTS Géographie Terminale « Les lieux de la puissance des Etats-Unis. » →

Méthodes

MÉTHODES – Géographie Seconde « Du texte au schéma… »

MÉTHODES

Géographie

« Du texte au schéma : comment identifier facilement la structure argumentative d’un texte et mieux retenir les informations essentielles? »

La forêt amazonienne Schéma de Géographie Seconde

© Erwan BERTHO

→ Cliquez sur l’image pour l’agrandir et la dimensionner. Les deux documents Microsoft Office Word sont à télécharger en fin d’article.

Documents Microsoft Office Word à télécharger ci-dessous:

Préserver les forêts Texte

Schéma des acteurs et des modalités de la préservation de la forêt au Brésil

Spécialité HGGSP

HGGSP – Correction des « petites questions » d’argumentation, « La démocratie est-elle un régime populaire ? »

« Petites questions » d’argumentation

La démocratie est-elle la garantie d’un régime populaire ? 

                               Paradoxalement, si à Hong Kong et en Thaïlande on se bat pour accéder à la démocratie, la préserver ou l’accroître, dans la vieille Europe, qui s’est toujours pensée comme le berceau de la démocratie, les partis populistes, partisans d’une limitation drastique des libertés fondamentales ont le vent en poupe : comment comprendre que le régime « du peuple, par le peuple et pour le peuple » comme le définissait le président américain Abraham LINCOLN (1863) au XIXe siècle soit devenu si impopulaire ? Continuer la lecture de HGGSP – Correction des « petites questions » d’argumentation, « La démocratie est-elle un régime populaire ? » →

Spécialité HGGSP

HGGSP – Correction des « petites questions » d’argumentation, « La démocratie indirecte permet-elle de pondérer et de nuancer l’expression du suffrage populaire ? « 

La démocratie indirecte permet-elle de pondérer et de nuancer l’expression du suffrage populaire ? 

                               La démocratie directe n’est pas morte avec la fin du modèle politique de la Cité des Athéniens (Ve-IVe siècle avant l’ère commune). Elle a survécu dans quelques ensembles politiques, dont certains cantons en Suisse pour prendre un exemple européen, mais elle a été supplantée par la démocratie indirecte, dite « représentative » car elle fonctionne sur le principe de l’élection de représentants mandatés pour exercer une fonction législative. S’agit-il alors de nuancer et de pondérer l’expression du suffrage universel ? Continuer la lecture de HGGSP – Correction des « petites questions » d’argumentation, « La démocratie indirecte permet-elle de pondérer et de nuancer l’expression du suffrage populaire ? «  →

Classe de Quatrième - Cycle 4, Devoirs & Corrections

DEVOIRS & CORRECTIONS – “Petites questions” d’argumentation – Classe de Quatrième, Histoire & Géographie, feuille-sujet

HISTOIRE – GÉOGRAPHIE

Devoir surveillé

Durée : une (1) heure

Le prêt de matériel entre les candidats est interdit

Toute communication entre les candidats est interdite

Le sujet comporte quatre (4) questions à traiter obligatoirement AU CHOIX parmi les huit (8) proposés

 CONSIGNE : 

Justifiez et nuancez les affirmations quatre (4) des huit (8) affirmations suivantes.     

 

  1. Les grandes métropoles mondiales sont riches et très développées.
  2. Les paysages des grandes métropoles mondiales sont constitués de gratte-ciels et de quartiers résidentiels riches.
  3. Les grandes métropoles mondiales sont situées sur les littoraux.
  4. Les « Lumières » combattent les injustices politiques et sociales de la société européenne du XVIIIe siècle.
  5. La Terreur (1793-1795) est mise en place pour combattre les ennemis de la Révolution française de 1789.
  6. Napoléon Bonaparte (1799-1815) est le fossoyeur de la Révolution (1789-1799).
  7. Au XIXe siècle en Europe, l’industrialisation marque la généralisation de l’usine et de la machine.
  8. Au XIXe siècle en Europe, le paternalisme patronal profite aux ouvriers.

→ Cliquez ci-dessous pour télécharger le document principal au format Microsoft Office Word et PDF :

4.6.1._DEVOIRS_2020-2021_4e_DS_6_Histoire_&_Geographie_feuille_sujet

Articles complémentaires :

→ Cliquez ICI pour accéder à l’index des sujets et des corrections d’Histoire

→ Cliquez ICI pour accéder à l’index des sujets et des corrections de Géographie