MÉTHODE
Le schéma en Géographie
Un bon schéma vaut mieux que de longs développements confus. Expliquer les causes, les modalités et les conséquences d’un phénomène est souvent l’architecture d’un cours de Géographie. Construire un schéma peut donc vous aider à prendre des notes voire à synthétiser vos notes afin d’apprendre le cours.
Thème II – Gérer les ressources terrestres.
Question 2 : « Nourrir les hommes. »
Étude critique d’un document de Géographie – Corrigé
Sujet – Nourrir les hommes.
Document. « Achats de terre, nouveaux investissements ou accaparement ? »
L’extrait du rapport annuel (2008) de l’Organisation Non Gouvernementales (ONG) « Grain », intitulé « Main basse sur les terres agricoles en pleine crise alimentaire et financière » pointe l’apparent paradoxe qu’il y a dans les pays pauvres en situation d’insécurité alimentaire à louer ou vendre des terres et ainsi voir exporter des denrées alimentaires vers l’étranger alors que leur population, parfois, est victime de famine. En effet, en dépit d’un enrichissement régulier du monde depuis la fin de la Seconde Guerre mondiale, une partie importante de la population mondiale souffre de malnutrition et de sous-nutrition. La part des humains sous alimentés ne cesse de croître : aujourd’hui, près de 900 millions de personnes dans le monde sont sous-alimentées. Et pourtant, profitant de l’interconnexion croissante des économies et des territoires due à la mondialisation, les achats de terres dans les pays pauvres par des pays émergents ou riches, pratique appelée land grabbing, se généralise.
Dans quelles mesures on peut affirmer à l’aide de cet extrait du rapport annuel 2008 de l’ONG Grain que l’insertion des agricultures traditionnelles dans la mondialisation est un frein au développement durable ? Continuer la lecture de DEVOIRS & CORRECTIONS – Géographie – Étude critique d’un document de Géographie « Le land grabbing »
COURS À DISTANCE – CLASSE DE 1ière (A & B)
1ière – GÉOGRAPHIE – (9) Multifonctionnalité et conflits d’usage dans le monde rural.
Infographie / Correction
COURS À DISTANCE
Classe de 1ière
Questions sur manuel, « Multifonctionnalité & fragmentation du monde rural en France »
Correction
COURS À DISTANCE
Première générale – Géographie
Thème III – « Les espaces ruraux : multifonctionnalité ou fragmentation ? »
Question 9 « La France : des espaces ruraux multifonctionnels, entre initiatives locales et politiques européennes. »
(10) La France : les nouvelles ruralités.
