Archives de catégorie : Spécial Collège

Cette catégorie s’adresse particulièrement aux Collégiens. Elle propose des documents originaux et certains documents présents dans d’autres catégories comme l’Atelier de cartographie par exemple. Vous retrouverez donc ici peut-être des documents que vous avez déjà vus.

Classe de Troisième - Cycle 4, Coronavirus - Cours à distance, Devoirs & Corrections

DEVOIRS & CORRECTIONS – Classe de troisième, entraînement au DNB

DEVOIRS & CORRECTIONS

Classe de troisième, entraînement au DNB

Cet article est composé de 7 diapositives. Des liens vers des articles complémentaires sont disponibles en fin d’article. Vous pouvez télécharger le document principal au format Word et au format PDF en fin d’article également.

Diapositive 1.

Diapositive 2.

Diapositive 3.

Diapositive 4.

Diapositive 5.

Diapositive 6.

Diapositive 7.

© Ronan KOSSOU (2020)

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DNB Blanc 18-02-20 (correction)

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DNB Blanc 18-02-20 (correction)

Articles complémentaires :

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Classe de Troisième - Cycle 4, Devoirs & Corrections

DEVOIRS & CORRECTIONS – Classe de troisième, « Histoire et Géographie, contrôle de connaissances »

HISTOIRE – GÉOGRAPHIE

Contrôle de connaissances et de compétences – Correction

  1. Questions à réponses courtes (5 points)

Répondez brièvement aux questions suivantes : 

  1. Comment s’organise une aire d’influence urbaine ? 

……Une aire d’influence urbaine s’organise autour d’une ville centre (Quartier des affaires, centres culturel et de la politique) : des banlieues, des espaces périurbains (Banlieues pavillonnaires, centres commerciaux, zones industrielles), des villages de rurbanisation, des espaces récréatifs (Parcs, forêts) se développent le long des axes de circulation (Voies ferrées, autoroutes, routes). …… Continuer la lecture de DEVOIRS & CORRECTIONS – Classe de troisième, « Histoire et Géographie, contrôle de connaissances » →

Classe de Troisième - Cycle 4

Collège – Cycle 4 – Classe de troisième – Géographie (8), « Qu’est-ce que l’aménagement des territoires ? Acteurs, enjeux & modalités »

3e – GÉOGRAPHIE – (8) L’aménagement des territoires en France : enjeux, outils, acteurs.

L’AMÉNAGEMNT DES TERRITOIRES EST AUJOURD’HUI UN PROCESSUS QUI INTÈGRE UNE GRANDE DIVERSITÉ D’ACTEURS (PRIVÉS, PUBLICS, INSTITUTIONNELS OU INFORMELS), À TOUTES LES ÉCHELLES (LOCALE, RÉGIONALE, NATIONALE ET CONTINENTALE). LES INTÉRÊTS ENTRE CES ACTEURS SONT PARFOIS CONTRADICTOIRES.  Continuer la lecture de Collège – Cycle 4 – Classe de troisième – Géographie (8), « Qu’est-ce que l’aménagement des territoires ? Acteurs, enjeux & modalités » →

Classe de Troisième - Cycle 4, Devoirs & Corrections

DEVOIRS & CORRECTIONS – « Petites questions » – Classe de Troisième, correction de la question « Le Tiers-Monde est un échec. »

DEVOIRS & CORRECTIONS

« Petites questions »

Classe de Troisième

QUESTION N°8… : …… Le Tiers-Monde est un échec. …….

……                         En 1952, Alfred SAUVY dans un article devenu célèbre de L’Observateur prédit l’émergence d’un groupe de pays nouvellement indépendants et qui voudront, entre l’Ouest et l’Est, être « quelque chose » : c’est le « Tiers-Monde ». La pauvreté de nombreuses anciennes colonies devenues indépendantes politiquement dans les années cinquante et soixante a pu faire dire que le Tiers-Monde est un échec : cette affirmation se vérifie-t-elle ? Continuer la lecture de DEVOIRS & CORRECTIONS – « Petites questions » – Classe de Troisième, correction de la question « Le Tiers-Monde est un échec. » →

Chorèmes & Schémas, Classe de Troisième - Cycle 4

SCHÉMAS & CHOREMES, Schémas de Géographie, « La ZIP du Havre en France : qu’est-ce qui en fait une grande ZIP? » Schéma fléché, par Iman LASSAN, 2018

SCHÉMAS DE GÉOGRAPHIE

Schéma fléché

« La Zone Industrialo-portuaire du Havre en France : comment comprendre sa puissance ? »

Des articles complémentaires sont proposés en fin d’article.

Diapositive – Le schéma fléché de l’analyse du dossier documentaire. » Continuer la lecture de SCHÉMAS & CHOREMES, Schémas de Géographie, « La ZIP du Havre en France : qu’est-ce qui en fait une grande ZIP? » Schéma fléché, par Iman LASSAN, 2018 →