Archives de catégorie : Documents de cours

La catégorie Documents de cours propose des documents de différentes natures (Synthèses, fiches succinctes, documents d’illustration, zoom sur des questions très précises…) Destinée à fournir de la matière première pour réviser ou comprendre des leçons, cette catégorie ne propose aucune séquence ni plan de séance, que vous trouverez sur des sites professionnels ou institutionnels.

DOCUMENT DE COURS – Histoire – Terminale, « Socialisme, communisme et syndicalisme en Allemagne depuis 1875. »

COMPOSITION HISTOIRE

Idéologies, opinions et croyances en Europe et aux États-Unis de la fin du XIXe siècle à nos jours. 

Socialisme et mouvement ouvrier. Socialisme, communisme et syndicalisme en Allemagne depuis 1875.

L’Allemagne contemporaine est le géant économique de l’Europe ; elle étonne par sa croissance parce qu’elle semble avoir su concilier rigueur budgétaire, croissance forte et stabilité sociale. Si les Allemands disent qu’on est « heureux comme Dieu en France », les Français pensent qu’on est heureux comme des salariés en Allemagne.  Continuer la lecture de DOCUMENT DE COURS – Histoire – Terminale, « Socialisme, communisme et syndicalisme en Allemagne depuis 1875. »

2de – HISTOIRE – (3) Athènes. La participation du citoyen aux institutions et à la vie de la Cité.

2de – HISTOIRE – (3) Athènes. La participation du citoyen aux institutions et à la vie de la Cité.

La Cité des Athéniens est, à partir du Ve siècle, une démocratie : le peuple prend les décisions politiques qui déterminent l’avenir de la cité. Elle fait figure, en Europe occidentale, de « mère de la  démocratie ». Qu’est-ce qui justifie pareille aura pour la petite cité de l’Attique ?  Continuer la lecture de 2de – HISTOIRE – (3) Athènes. La participation du citoyen aux institutions et à la vie de la Cité.

SCHÉMAS – Géographie – Première, « Refonder le Grand Paris. »

SCHÉMAS – GÉOGRAPHIE

Aménagements des territoires de proximité

À partir d’un article de La Croix, intitulé « Le Grand Paris , une ambition à revoir. » (de Céline ROUDEN, 28 juillet 2017, page 5, cahier « France »), réalisez un schéma fléché rendant compte des principales informations contenues dans l’article.

L’article est constitué de différentes diapositives. Des liens vers des articles complémentaires sont disponibles en fin d’article. Continuer la lecture de SCHÉMAS – Géographie – Première, « Refonder le Grand Paris. »

GEOGRAPHIE – Première, « La Martinique, Région Ultrapériphérique de l’UE »

COMPOSITION

Le développement d’un territoire ultramarin : entre Union Européenne (UE) et aire régionale (Étude de cas).

L’étude du cas de la Martinique.

À l’aide de l’étude de cas vue en cours vous présenterez un territoire ultramarin de l’Union Européenne en montrant les dynamiques de développement et les enjeux de l’intégration régionale.

                L’Union Européenne (UE) lors de l’élaboration du Traité sur le Fonctionnement de l’Union Européenne (TFUE) reconnaît l’existence de 8 Régions Ultra Périphériques (RUP, Açores, Canaries, Guadeloupe, Guyane, Madère, Martinique, La Réunion et Saint-Martin). L’Union reconnaît à ces RUP des spécificités Continuer la lecture de GEOGRAPHIE – Première, « La Martinique, Région Ultrapériphérique de l’UE »

FICHES DE LECTURE – FAUVELLE-AYMAR, « Le Rhinocéros d’or » (2013)

BIBLIOTHÈQUE VIRTUELLE – FICHES DE LECTURE

François-Xavier FAUVELLE-AYMAR, Le rhinocéros d’or. Histoires du Moyen Âge africain. , Paris, 2013

« L’Afrique au Moyen Âge : le temps retrouvé. »

FICHE TECHNIQUE

FAUVELLE-AYMAR (François-Xavier), Le rhinocéros d’or. Histoires du Moyen Âge africain. , 2013, Paris (France), aux éditions Alma-Éditeur (2013), ouvrage publié sous la direction de Patrick BOUCHERON, en partenariat avec le Centre National du Livre (CNL), 317 pages, ISBN 978-2-36-279045-4. Continuer la lecture de FICHES DE LECTURE – FAUVELLE-AYMAR, « Le Rhinocéros d’or » (2013)