Archives de catégorie : Devoirs & Corrections

Corrections de compositions d'Histoire

CORRECTIONS D’HISTOIRE – Composition Première – « Croissance et mondialisation XIXe siècle – début du XXIe siècle. »

Corrigé élève

COMPOSITION

Croissance et mondialisation : les économies – monde successives (britanniques, américaine, multipolaire) depuis le début du XIXe siècle. 

Vous montrerez comment s’est ébauchée progressivement la mondialisation libérale des économies qui dessine aujourd’hui l’économie monde contemporaine ? 

                La mondialisation libérale des économies façonnant aujourd’hui l’économie-monde contemporaine s’est construite principalement autour de trois économies-monde, qui se sont succédées Continuer la lecture de CORRECTIONS D’HISTOIRE – Composition Première – « Croissance et mondialisation XIXe siècle – début du XXIe siècle. » →

Corrections de compositions d'Histoire

CORRECTIONS – « Petites questions », Nationalités et nationalismes en Europe avant 1848. »

Devoirs & Corrections

“Petites questions”, rédiger un paragraphe

Nationalités et nationalismes en Europe avant 1848. 

                La Nation est le nouveau paradigme politique hérité de la Révolution française (1789-1799) : un peuple uni par sa langue, son histoire partagée, ses pratiques culturelles, orienté vers un futur imaginé en commun, où chaque citoyen est l’égal politique de l’autre. Les armées impériales en diffusant le Code civil (1804), propagent l’idée de Nation. Continuer la lecture de CORRECTIONS – « Petites questions », Nationalités et nationalismes en Europe avant 1848. » →

Corrections d'analyses de document(s) d'Histoire

DEVOIRS & CORRECTIONS – Histoire, « L’expérience combattante dans une guerre totale à travers Ernst JÜNGER. » par Bocar GAYE

Analyse critique d’un document d’Histoire : l’expérience combattante dans une guerre totale.

Le document est un extrait des Carnets de guerre (1914-1918) écrits de 1914 à 1918 par Ernst JÜNGER, ancien combattant de l’infanterie allemande qui apprécia combattre et reçu la plus haute distinction de l’armée allemande. Son ouvrage le plus célèbre reste Orages d’acier, paru en 1921. Continuer la lecture de DEVOIRS & CORRECTIONS – Histoire, « L’expérience combattante dans une guerre totale à travers Ernst JÜNGER. » par Bocar GAYE →

Corrections d'analyses de document(s) d'Histoire

DEVOIRS & CORRECTIONS – Analyse de documents d’Histoire, « Le Code Noir (1685), manifestation du renforcement de l’autorité de l’État en France ? »

Analyse critique de documents d’Histoire

CONSIGNE :

Vous montrerez dans quelles mesures on peut affirmer que le Code Noir est une illustration du renforcement et de l’affirmation du pouvoir de l’État en France au XVIIe siècle ? 

Vous montrerez d’abord comment la volonté royale s’exprime et se diffuse et ensuite quelles sont les valeurs dont le roi fait la promotion à travers cet édit. Vous vous aiderez de vos connaissances et du document 2 pour replacer ce document dans son contexte.

Document 1 « L’ordonnance de mars 1685 enregistrée à Saint Domingue, colonie française des Antilles. » Continuer la lecture de DEVOIRS & CORRECTIONS – Analyse de documents d’Histoire, « Le Code Noir (1685), manifestation du renforcement de l’autorité de l’État en France ? » →

Corrections d'analyses de document(s) de Géographie

DEVOIRS & CORRECTIONS – Analyse critique d’un document de Géographie, classe de Seconde, “La carte des IDH, 2018″

DEVOIRS & CORRECTIONS

2de – Correction d’une étude critique d’un document de Géographie

Étude critique de document de Géographie – La carte des IDH, 2018

                                Chaque catastrophe, comme le tsunami qui a frappé l’Indonésie en 2018, révèle les inégalités de développement entre les pays. Défini comme une augmentation continue et régulière de la richesse et l’amélioration des conditions de vie qui lui sont associées, le développement a longtemps été mesuré sous le seul angle de la création des richesses, notamment grâce à l’indicateur du Produit Intérieur Brut (PIB).  Continuer la lecture de DEVOIRS & CORRECTIONS – Analyse critique d’un document de Géographie, classe de Seconde, “La carte des IDH, 2018″ →